Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!

[desatka]

Сообщение от Кошка Ш.

а что во втором классе отдельная личность, которую надо замотивировать.

Во втором классе перепуганная требованиями школы незрелая ещё не личность. Давайте ещё со стороны родителей будем "мотивировать" выполнять идиотские приказы чужих тётенек-училок получите в 16-ти годам или подростка склонного к суициду, или подростка, склонного к наркомании. Если взрослые члены семьи искренне удивляется нелепым требованиям школы, не скрывают этого от 7-летнего ребёнка, но подчиняются, то какой месседж получает ребёнок? Он получает урок подчинения нелепостям и дуракам. Отсюда неврозы, болезни, депрессии и другое потяжелее.

Я вспоминаю гимназию своей дочери как страшный сон. Поделки это ещё цветочки. Нас, родителей, обязывали вместе с детьми делать творческие отчёты-Маны с выступлением на сцене в костюмах, оформлением толстенной книги с иллюстрациями и с угощениями для педсостава. Всё под лозунгом "Ми єдина родина" типа учителя+дети+родители вместе. Молчали все, плевались, шипели, но делали. Это просто моральное дно и насилие.

[Red]

Сообщение от desatka

Нас, родителей, обязывали вместе с детьми делать творческие отчёты-Маны с выступлением на сцене в костюмах, оформлением толстенной книги с иллюстрациями и с угощениями для педсостава.
Молчали все, плевались, шипели, но делали. Это просто моральное дно и насилие.

МАН - это работа для Малой академии наук. Мой сын их регулярно писал с 9 класса по 2-м предметам. Да, ежегодный призер по городу. Но у нас никто никого не заставлял.
А стимул был. Заключался он в следующем. В лицее был взнос. За 1-е место на городе по предметной олимпиаде или МАНу -50%, за второе -30%, за 3-е - 20%.
Какие-то доклады по МАНам они делали в школе, но без фанатизма.
За лицей мы не платили ничего. Деньги отдавались сыну. И на них он покупал желаемое. От компьютера до гаджетов.
Его МАНы я только вычитывала на предмет ошибок и следила за оформлением. Потому как, напр., в 11 классе содержание работ было уже недоступно для меня
Правда в 11 классе, потрясая ремнем (сына никогда не били), я пыталась заставить готовить ЗНО по истории, а он мне пел песню, что ему нужно только ДПА, что балл ЗНО по истории ему не нужен. Пришлось искать другие аргументы. Сама была в шоке, когда заставить повторить 7-9класс смогла только сказав, что весь предмет будет оценен как результат ЗНО и если он плохо подготовится, то это скажется на общем бале ЗНО по истории для лицея. Рейтинг лицея снизится. Сдал на 193. Но думала, что моих нервов не хватит.
В нашем лицее мне нравилось то, что детей учили без показухи. И даже, кажется, любили.
Согласна с Кошкой - ищем мотивы.

[desatka]

В наших МАн-ах с 5 по 9 класс в нашей лингвистической гимназии были ОБЯЗАНЫ участвовать родители в написании сценария, подбор костюмах, репетициях в рабочее время и в ЛИЧНОМ выступлении на сцене школы. Никаких бонусов и привилегий это не давало, просто обязаловка под предлогом "развития личности ребёнка" и "вы знали куда отдавали ребёнка, у нас особенные требования, мы формируем творчу особистість".

А когда в 9-м классе мой ребёнок самостоятельно написала МАН по собственному выбору на английском языке с иллюстрациями, то её научрук-завуч-психолог бросила ей эту работу в лицо с криокм "Ты не могла это САМА написать". Я не вылезала из этой гребаной гимназии 11 лет в попытках смягчит дебилизм, наглость, жлобство и тиранию над учениками и родителями. Очень радуюсь, когда вижу другое, нормальное и доброжелательное отношение к ученикам, но оно есть не везде. Современная школа очень разная и это совсем не та школа в которой учились мы.

[Кошка Ш.]

Сообщение от desatka

Давайте ещё со стороны родителей будем "мотивировать" выполнять идиотские приказы чужих тётенек-училок получите в 16-ти годам или подростка склонного к суициду,********** Нас, родителей, обязывали вместе с детьми делать творческие отчёты-*** Молчали все, плевались, шипели, но делали. Это просто моральное дно и насилие.

Ну так а Вы что делаете? Точно так же выполняете приказы тетенек-училок. Всегда есть два выхода - или изменить ситуацию или изменить отношение к ней. Я, в зависимости от этого, или объясняю сыну, почему этот дибилизм надо сделать (типа ну это прикольно же, давай попробуешь?) или, если он зашкаливает, говорю, что не надо ничего делать, иди за двойкой, все претензии учителей обращай ко мне или к папе. Точка.
И именно родители формируют невротических личностей, склонных к суициду. Вот Вы что сделали, когда Вашему ребенку в лицо кинули работу? Смягчали дибилизм и тиранию? Или написали заявление директору, в полицию, в департамент образования, чтобы эту тварь никогда больше не допускали к детям?
А в школе моего сына знают, что я сцуко голыми руками порву на куски, если кто-то посмеет моего ребенка унизить. А школа у него более чем не простая, для элитных и частных детей, там гонору у всех выше крыши.
Когда на субботних курсах в лицее моему сыну сказали, что у него плохой английский (который не может быть плохим по умолчанию), я сидела на уроке у этой безъязыкой дуры и в итоге перевела ребенка в другую группу к нормальному преподу.

Нельзя обвинять учителей в том, что наши дети растут какими-то не такими личностями, так как ответственность за это лежит исключительно на родителях. "Не надо нюхать Вову, учите его математике" (С). И, если ребенок будет знать, что родители его защитят, то достаточно легко можно будет найти и аргументацию, чтоб не делать, и мотивацию, чтобы сделать любое школьное задание.

ЗЫ: Добавлю еще, что развитие личности очень тормозит это "мы покакали", "мы во втором классе", надо вовремя от юбки деточку отрывать.

[desatka]

Сообщение от Кошка Ш.

Ну так а Вы что делаете?

Я была в родительском комитете класса и школы. И мы своими усилиями уволили 4-х учителей и на их места нашли других, которым доверяли. Мы очень много времени уделяли на то. чтобы исправлять родительские ошибки, которые воспитывают своих детей по принципу "я приду и за тебя пасть порву". 11 лет непрерывной агрессии в школе как со стороны совковых училок, которые себя возомнили вершителями судеб детей, так мамаш со стеклянными глазами, которые на претензию учителя "ваш ребёнок весь урок ходит по классу и сбрасывает книги с парт, - отвечает - а, что.. он у меня активный мальчик. ему так нравится." И ничего сделать нельзя . Но мы делали. Договаривались, дежурили, объясняли, делали дополнительные лекции и.. отчисляли с облегчением таких учеников. В соседнем лицее на уроках сидел полицейский, а на входе были турникеты с пропусками. Кому-то это покажется нереальным, но мы такое прошли с 2002 по 2013. И родительский вклад в смягчение учительских заскоков был огромный. Наши гимназия тогда была 2-й в рейтинге школ, а сейчас 27-я. Есть информация, что появляются школы, где этой хни уже нет, но остались ещё места, где всё как прежде.
А с тем случаем с МАНом мы дома порепетировали доказательную речь и дочь справилась сама. В результате её работа была выставлена на городской конкурс. Но это случай не единичен и касался всех учеников.
Мы обсуждали КАЖДУЮ ситуацию и, поверьте, это очень нехилая работа объяснять ребёнку почему так происходит. Мы обсудили переход в другую школу, но она отказалась и аргументировала свой отказ.
Вспоминаю эту гимназию, как страшный сон.